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 Agrupamento de Escolas Miguel Torga has applied for Erasmus+ KA1 with the project named TESS under the aim of projecting our school internationally and improve its education quality. This project includes mobilities for Teacher Training Courses, Job Shadowing and t´Teaching Assignements. The mobilities take place in several countries and include several areas. They started in July 2015 and finish in June 2017.  Have a look at the summary to learn more.

 

Summary of the project

The project TESS (Training in Europe for a Successful School) has as its main aim the development of professional and personal competences/skills at a European level. It is our intention to widen the opportunities offered to our staff to develop their knowledge and competences and exchange innovative experiences with professionals from other countries. This project, as the title suggests, is the result of the self-evaluation process implemented in our institution and the recognition of the need to continuously improve the teaching practice, the motivation of our school community and the development of the European Dimension linked to the pursuit of the quality "service" we want to offer, mainly to our students. The values of tolerance and respect for others and for other cultures are essential if we want to create European quality for the generations who are going to be educated in our schools.
Given the current globalization, in which the future means relationships and integration in European partner countries, the search for training and for the knowledge of what is done in other countries with similar or completely different realities are a necessary and extremely important source for the personal and professional experience of our institution staff. We are educating generations of Europeans, with a geographically expanded world of work, who need all the tools we can provide them.
Considering the needs of the institution, we defined three main areas of action.
First, we intend to provide our staff the opportunity to develop the competences in Foreign Languages, thus to improve communication skills in a real context so that we can enlarge the number of professionals able to share knowledge and experiences and communicate effectively. By enlarging these competences, we may provide our school community with new methods consistent with a Modernized and Updated School.
We also strongly believe that acquiring new competences is not a finished process when higher education ends, it is continuous, lifelong learning, allowing personal and therefore the institutional growth. Training the staff, we train the institution and the students, now and in the future.
Second, the Job-Shadowing will lead us to know what is done in other European countries related to the new ICT tools, Foreign Languages, Special Needs and School Organisation and Management, having as expectations innovation, improvement in these areas in our institution, exchange of experiences and share of knowledge and good practice. The knowledge of other practices can develop the staff know-how as well as introduce innovative methods that will bring benefit to the whole school community and especially to the personal and academic success of our students.
Finally, we intend to provide the opportunity of experiencing different educational systems through teaching in foreign classes while also giving our students the opportunity of contacting with teachers from other countries, who can teach through new methodologies and strategies.
These new experiences will innovate the educational practice, extend the use of ICT, create greater motivation in our staff and, consequently, in our students who will be able to take advantage of the new knowledge acquired and share it with the rest of the school community, always bearing in mind the improvement of the teaching – learning process, a better integration and the greater success of our students.
The participants, 20, are teachers and technicians connected to the 3 chosen areas: teachers related to foreign languages, ICT, Maths, Science and Art; technicians who deal with the Special Education and integration of students with special needs special program; management members and teachers from other areas who wish to develop skills in foreign languages and also other ways of teaching so that they can integrate projects we intend to develop within our internationalization programme.
The expected outcomes are: improve the educational practice with different tools and methods; increase satisfaction and motivation in students, implement new strategies in the integration of pupils with special needs , build on a European culture that includes offering several foreign languages and science since early primary education, share and learn about different systems of school organization that can bring an alternative view to our institution, increase the use of ICT in the classroom and in the communication networks of our institution.
These results converge to the overall improvement of the teaching and learning process and to the increasing quality in the organization / management that we intend to have in our institution, thus providing it with a distinctive reference and long term recognition.
 

Bem vindo à nossa página

O Agrupamento de Escolas Miguel Torga candidatou-se ao programa Erasmus+ KA1 com o projeto TESS com o objetivo de projetar cada vez mais o Agrupamento a nível internacional e de melhorar a qualidade do ensino no Agrupamento. Este projeto inclui mobilidades para cursos de formação de professores, Job shadowing e prática letiva. As mobilidades realizam-se em diversos países e incluem diversas áreas. Iniciaram-se em julho de 2015 e terminam em junho de 2017. Leia o sumário e conheça um pouco mais do projeto. 

Sumário do projeto

 
O projeto TESS (Training in Europe for a  Successful School) tem como objetivo primordial o desenvolvimento de competências profissionais  e pessoais a nível europeu. Pretende-se, com este projeto, alargar as oportunidades do Staff do Agrupamento no que diz respeito ao desenvolvimento de conhecimentos/competências e partilhar experiências inovadoras com profissionais de outros países. O projeto, como o seu título sugere, surgiu do processo de autoavaliação implementado no Agrupamento e do reconhecimento da necessidade de melhorar, continuamente, a prática educativa, a motivação da população escolar e a valorização da dimensão europeia ligadas à procura da qualidade do "serviço" que queremos oferecer, essencialmente aos nossos alunos. Os valores da tolerância e do respeito pelos outros e pelas outras culturas é primordial se queremos criar uma Europa de Qualidade para as gerações futuras que são educadas nas nossas escolas.
Tendo em conta a globalização atual, em que o futuro passa, evidentemente, pelas relações e pela integração em países da Europa, a procura da formação, do conhecimento do que se faz em outros países com realidades semelhantes ou completamente diferentes são uma fonte necessária e extremamente importante para a experiência pessoal e profissional do nosso Agrupamento. Estamos a educar gerações europeias, com um mundo de trabalho alargado geograficamente, que precisam, hoje, de todas as ferramentas que lhes possamos dar.
Considerando as necessidades do Agrupamento, estipulamos três áreas de ação: em primeiro lugar, e através dos cursos estruturados, dar oportunidade de desenvolver  competências linguísticas e em metodologias, de modo a que as competências de comunicação sejam desenvolvidas em contexto local para que possamos alargar o número de profissionais  capazes de partilhar conhecimentos, experiências e de comunicar eficazmente em línguas estrangeiras. Alargando estas capacidades, podemos proporcionar à nossa comunidade  novos métodos coincidentes com uma Escola Moderna e Atualizada. 
Acreditamos que a aprendizagem de novas competências não termina no ensino superior mas é contínua, ao longo da vida, permitindo o crescimento pessoal e o da instituição onde os profissionais estão integrados. Ao formar o pessoal, formamos a instituição e os alunos, atuais e futuros. 
Em segundo, o Job-Shadowing levar-nos-á a conhecer o que é feito noutros países europeus no âmbito da Organização e Gestão Escolar, tendo como expetativa, neste âmbito, inovar, poder melhorar esta área no nosso Agrupamento , trocar experiências e partilhar conhecimentos e práticas em uso. O conhecimento de outras práticas poderá desenvolver o know-how dos elementos da Direção, assim como por em prática métodos inovadores que trarão benefício a toda a comunidade escolar e principalmente ao sucesso pessoal e escolar dos nossos alunos.
Em último, pretende-se dar oportunidade de vivênciar sistemas educativos diferentes através da lecionação direta em turmas estrangeiras e ao mesmo tempo dar oportunidade aos nossos alunos de contactar com professores de outros países, com novas estratégias e metodologias de ensino.
Estas novas aprendizagens permitirão inovar a prática educativa, criar maior motivação no staff e, consequentemente, nos alunos do Agrupamento que poderão usufruir dos novos conhecimentos adquiridos e partilhá-los com o resto da comunidade escolar, tendo em vista, sempre, a melhoria do processo ensino-aprendizagem, a melhor integração e o maior sucesso dos alunos e da instituição.
Os participantes são docentes e elementos da Direção do Agrupamento que se dividem em vários grupos de acordo com a mobilidade a realizar: formação linguística, frequência de cursos estruturados, job shadowing e missões de ensino para, deste modo, integrar projetos que o Agrupamento pretende desenvolver no âmbito da internacionalização.
Os resultados esperados são a melhoria da prática educativa com ferramentas e métodos diferentes;  a melhoria dos resultados da avaliação interna e externa dos alunos; o aumento da satisfação e motivação dos alunos e professores; a implementação de novas estratégias de ensino-aprendizagem; a construção de uma cultura  europeia que passa, também, pela oferta de línguas estrangeiras, desde o 1º ciclo; a partilha e aprendizagem de diferentes sistemas de organização escolar que possam trazer uma visão alternativa nesta área; alargamento da rede de parcerias do Agrupamento para, assim, se projetar cada vez mais a nível europeu.
Este projeto tem como objetivo primordial a  melhoria global da oferta educativa  e o aumento da Qualidade na organização/ gestão que pretendemos dar ao Agrupamento, dando-lhe um reconhecimento diferenciador local e de referência a nível nacional e europeu a longo termo.